要旨:

I. 要旨

透過設計習作訓練學生的創作力，表達能力及如何解決難題。

 

目標 ：

• 透過習作活動，使學生學會學習：
  搜集資料 — 加強學生備課能力；
  分析及整理報告 — 加強學生分析能力；
  表達自己的設計和構思 — 加強學生溝通能力。
• 透過設計習作活動，使學生認識不同的材料、工具和機器。
• 透過STEM設計習作活動，提升學生對科學的興趣及加強學生高階思維能力。
• 透過小組活動，發展學生的溝通能力、協作能力及組織能力。

學習元素 ：

• K3 物料及資源
• K4 結構及機械結構
• K5 工具及儀器
• K6 製造過程
• K8 系統概念
• K9 系統應用

 

II. 現況

 

強項	弱項
課程內容多元化，有傳統的工藝學習、電子製作、可再生能源習作及已申請優質教育基金以配合課程發展。	男女混合上課，比較以往只有男生上課時間減少了一半。